优化小学英语高年级对话教学的策略探讨

“对话课是小学英语教学中的重要课型，是学生实现真实交流和自然交际的重要途径”（周文霞，2017）。译林版《英语》教材的Story Time板块是每个单元教学的核心部分，主要包括对话、短文和故事等语篇类型，其中对话语篇的数量较多。然而，很多教师只是通过判断、填空、模仿跟读、角色扮演、文本复述等活动开展对话教学，严重偏离了对话教学的实质内涵。
如东县近期组织了青年教师优课评比活动，赛课内容为译林版《英语》六年级下册Unit 7 Summer Holiday Plans的Story Time板块。该板块为对话语篇，主要内容是孩子们口头交流各自的暑假出游计划。我校参与比赛的庄爱桂老师以别具匠心的文本解读方式和耳目一新的教学活动设计展现了小学高年级对话教学的新思路，获得评委专家的好评。本文将选择本节对话课的主要教学片段，分析与探讨优化小学英语高年级对话教学的策略。